Une école familiale à dimension humaine où chaque enfant a sa place!
Une structure à taille humaine
Dans notre établissement, nous faisons le choix d’un accompagnement personnalisé et bienveillant. Grâce à nos structures à taille humaine et à notre organisation en cycles, chaque enfant évolue dans un cadre sécurisant qui respecte son rythme d’apprentissage.
Les Avantages du travail en cycles et demi-groupes
L’organisation par cycles permet de dépasser le cadre rigide des années d’études traditionnelles en offrant une continuité pédagogique sur plusieurs années.
- Pédagogie différenciée : L’enseignante consacre un temps d’attention particulier à chaque enfant pour cibler ses besoins, renforcer ses acquis ou stimuler son potentiel.
- Développement de l’autonomie : Pendant qu’un demi-groupe travaille en guidage direct avec l’enseignante, l’autre groupe apprend à gérer des tâches en autonomie, à chercher par lui-même et à développer son sens des responsabilités.
- Prise de parole facilitée : Dans un groupe restreint, les élèves les plus réservés prennent confiance plus rapidement et osent s’exprimer sans crainte.
Les ateliers inter-cycles : de la classe d’accueil à la 6e Primaire
Régulièrement, l’école décloisonne ses classes pour organiser des ateliers thématiques où se mélangent tous les niveaux, des plus petits de la classe d’accueil jusqu’aux grands de 6e primaire.
Ce que ces ateliers apportent à vos enfants :
- Entraide et tutorat naturel : Les plus grands responsabilisent leur rôle en parrainant les plus petits, ce qui renforce leur confiance en eux et leur empathie. Les plus jeunes apprennent par imitation et se sentent entourés.
- Esprit de famille et cohésion : En brisant les barrières de l’âge, nous créons une véritable communauté scolaire. Tous les enfants et tous les enseignants se connaissent, ce qui renforce le sentiment de sécurité et d’appartenance.
- Développement des compétences sociales : Travailler avec des enfants d’âges différents apprend la patience, le respect de l’autre, la coopération et l’adaptabilité.
- Découverte de talents variés : À travers des projets artistiques, scientifiques, sportifs ou citoyens, chaque élève peut s’illustrer différemment et partager ses passions.
L’apprentissage par le jeu
À l’École de la Gare, nous sommes convaincus que le jeu est un formidable moteur d’apprentissage. Loin d’être une simple pause ou une récréation, le jeu pédagogique constitue un levier précieux pour mobiliser la curiosité des élèves et donner du sens aux savoirs. Notre établissement dispose d’un centre ludopédagique richement doté, regroupant une grande variété de jeux éducatifs soigneusement classés par âge ainsi que du matériel de manipulation adapté (matériel mathématique, matériel sensoriel, supports d’expérimentation, etc.).
L’apprentissage par le jeu s’invite au cœur du quotidien de la classe. Lors des périodes de co-enseignement et des heures d’aide personnalisée, nous organisons des ateliers en petits groupes guidés par les enseignantes.
Les atouts de l’apprentissage ludique et de la manipulation :
- Ancrage des notions par le concret : Manipuler des objets ou utiliser des supports visuels et tactiles permet aux enfants de comprendre des concepts abstractifs (notamment en mathématiques et en langue française) avant de les formaliser.
- Motivation et engagement : Le jeu suscite le plaisir d’apprendre, désamorce la peur de l’échec et encourage l’effort dans un cadre sécurisant et stimulant.
- Développement des compétences cognitives et transversales : En jouant, l’enfant exerce sa logique, son sens de la stratégie, sa mémoire, son attention tout en apprenant à respecter des règles du jeu et à coopérer.
- Valorisation de tous les profils d’apprentissage : Les supports manipulables offrent une porte d’entrée alternative à ceux qui apprennent différemment ou qui ont besoin d’expérimenter pour assimiler.
Le révigym
À l’École de la Gare, chaque classe primaire bénéficie d’une heure d’éducation physique supplémentaire : le Révigym !
Cette heure pas comme les autres permet aux élèves d’apprendre, de réviser et de mobiliser leurs connaissances… en bougeant ! 🏃♀️
Encadrés par Monsieur Maury, les élèves explorent les notions de mathématiques, de français et d’éveil à travers des activités sportives, des jeux et des défis.
🔢 En mathématiques, on compte, on calcule, on mesure, on se repère dans l’espace et on résout des problèmes… en mouvement !
📚 En français, on travaille le vocabulaire, la lecture, la compréhension, la conjugaison ou encore l’orthographe grâce à des activités dynamiques et ludiques.🌍 En éveil, les élèves découvrent et réinvestissent différentes notions en expérimentant, en observant, en coopérant et en relevant des défis.
Le Révigym, c’est donc une autre manière d’apprendre, qui associe plaisir, mouvement, coopération et apprentissages. Une façon de montrer aux enfants que l’on peut apprendre partout… et même en courant ! 😊
Apprendre dehors
En maternelle, nous accordons une place centrale aux expériences en plein air. Convaincus que la nature est un formidable laboratoire d’éveil, nous proposons aux enfants des activités concrètes au contact direct de leur environnement : ateliers de jardinage et plantations, promenades pédagogiques au fil des saisons et matinées régulières dans les bois.
Éveil des sens et observation directe : Toucher la terre, observer pousser une graine, écouter le bruit du vent ou repérer les insectes stimule la curiosité naturelle des enfants et ancrera des connaissances scientifiques concrètes.
Développement de la motricité globale : Marcher sur un terrain naturel, sauter au-dessus d’une flaque, grimper ou garder l’équilibre sur une souche développe la coordination, la force et l’aisance corporelle de manière bien plus riche qu’en intérieur.
Sensibilisation à l’environnement : En prenant soin d’un potager et en observant la faune et la flore, les enfants apprennent le respect du vivant, la patience et l’éco-citoyenneté dès leur plus jeune âge.
Bien-être et réduction du stress : Le contact régulier avec la nature favorise l’apaisement, renforce la concentration une fois de retour en classe et participe activement à la santé physique et émotionnelle des élèves.
Coopération et autonomie : Les activités en extérieur invitent naturellement à s’entraider pour porter une branche, partager du matériel de jardinage ou explorer ensemble un nouvel espace.
Des projets lecture
À l’École de la Gare, la lecture est considérée comme le pilier fondamental de la réussite scolaire. Au-delà de l’apprentissage du code et de la compréhension, nous cultivons le plaisir de lire au quotidien à travers des projets fédérateurs qui créent du lien entre tous les élèves de l’école.
Pour donner à la lecture une dimension vivante, partagée et citoyenne, notre école met en place plusieurs initiatives fortes :
Le quart d’heure lecture quotidien : Chaque jour, toute l’école s’arrête de travailler pendant 15 minutes. Élèves et enseignants plongent ensemble dans le livre de leur choix pour un moment de calme et d’évasion partagé.
Le partenariat avec la Bibliothèque de Court-Saint-Étienne : Nous collaborons étroitement avec la bibliothèque locale pour offrir aux élèves un accès régulier à des collections riches et variées, participer à des animations littéraires et développer le réflexe de fréquenter les lieux d’emprunt.
Le parrainage de lecture : Les grands de 5e et 6e primaire deviennent les parrains et marraines de lecture des plus jeunes de 1e et 2e. Ce compagnonnage renforce la confiance des petits et responsabilise les plus grands.
Raconter une histoire aux maternelles : Au cours de l’année, chaque élève de primaire prépare et vient raconter un album illustré aux enfants de la section maternelle. Un magnifique exercice de diction et de prise de parole en public qui ravit les plus petits.
Création de cartes à écouter (Audio) : Les élèves de 3e, 4e, 5e et 6e primaire enregistrent la lecture à haute voix d’albums jeunesse. Ces enregistrements sont ensuite transformés en cartes d’écoute interactives mises à disposition des élèves de maternelle pour leur coin écoute en autonomie.
Le numérique
Dans un monde en constante évolution, nous formons nos élèves à devenir des utilisateurs éclairés, responsables et critiques des technologies. À l’École de la Gare, le numérique ne remplace ni le papier, ni le crayon, ni la manipulation : il vient enrichir les apprentissages là où il apporte une réelle valeur ajoutée.
Pour soutenir nos projets pédagogiques et répondre aux exigences du nouveau Référentiel, notre école dispose d’infrastructures modernes :
- Tableaux interactifs : Présents dans les classes, ils rendent les leçons plus dynamiques, visuelles et participatives en permettant de projeter des documents interactifs, des vidéos explicatives ou du matériel de manipulation virtuel.
- Tablettes et ordinateurs : Utilisés en petits groupes ou lors d’ateliers, ces outils permettent la recherche documentaire, l’entraînement personnalisé, la création de contenus (ex. l’enregistrement des histoires pour les cartes à écouter) ou la saisie de textes.
- Initiation à la robotique et à la programmation : Grâce à du matériel adapté (petits robots éducatifs), les élèves découvrent la logique algorithmique, le repérage dans l’espace et la résolution de problèmes en s’amusant.
La piscine
À l’École de la Gare, tous les élèves bénéficient de cours de natation de la 1re à la 6e primaire !
Tout au long de leur parcours scolaire, les enfants apprennent progressivement à être à l’aise dans l’eau, à nager et à développer leur autonomie et leur confiance.
De la découverte du milieu aquatique pour les plus jeunes au perfectionnement des différentes techniques de nage pour les plus grands, chacun évolue à son rythme, dans un cadre sécurisant et bienveillant. 🏊♂️
Au-delà de l’apprentissage de la natation, ces séances permettent également de développer la persévérance, le dépassement de soi, la confiance en ses capacités et le respect des règles de sécurité.
💦 Un apprentissage essentiel… et surtout beaucoup de plaisir dans l’eau !
À l’École de la Gare, nous souhaitons que chaque enfant puisse quitter l’école en étant autonome et en sécurité dans le milieu aquatique.
Animations, sorties, voyages
Dans notre école, les apprentissages dépassent largement le cadre des murs de la classe. Nous sommes convaincus que les expériences vécues, les découvertes culturelles et la vie en collectivité constituent des leviers essentiels pour l’épanouissement, la curiosité et l’autonomie de nos élèves.
Tout au long du cursus primaire, des séjours résidentiels sont organisés (classe de sports, classe de neige…) pour permettre aux enfants de vivre une expérience collective unique et stimulante.Ces voyages renforcent l’entraide, le respect des règles de vie commune et tissent des liens d’amitié solides entre pairs ainsi qu’avec l’équipe éducative.
Régulièrement, des intervenants extérieurs et des projets thématiques viennent enrichir la vie scolaire directement au sein de l’établissement :
- Animations pédagogiques (ex. Planète Mômes) : Des séances interactives et ludiques combinant projections, expériences et échanges pour aborder des thèmes variés (sciences, environnement, santé, citoyenneté).
- Projets artistiques et culturels (projets pecca) : Des ateliers de création, de musique ou d’expression pour éveiller la sensibilité artistique des enfants et valoriser leur imaginaire.
- Projets citoyens et de solidarité (le son d’enfants) : Des actions concrètes pour sensibiliser les élèves au vivre-ensemble, au respect de la différence, à l’éco-citoyenneté et à la responsabilité individuelle et collective.
L’école s’inscrit activement dans son environnement culturel, naturel et local à travers de nombreuses sorties programmées tout au long de l’année :
- Découverte de la nature et du terroir : Visites à la ferme pédagogique pour comprendre le monde agricole, le cycle des saisons et le respect des animaux.
- Éveil culturel : Sorties au théâtre et visites interactives au musée pour susciter l’émerveillement et développer l’esprit critique dès le plus jeune âge.
- Participation aux festivités et à la vie locale : Présence et implication des élèves aux évènements de la commune (commémorations, marchés, braderies), permettant aux enfants de s’ancrer dans la vie de leur région et d’en devenir des acteurs attentifs.